Педагогам. На допомогу учневі

 

НОВИЙ УКРАЇНСЬКИЙ ПРАВОПИС

ОБОВ'ЯЗКОВІ ЗМІНИ

ВАРІАТИВНЕ НАПИСАННЯ

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ПОВІСТЬ-КАЗКА ГАЛИНИ МАЛИК 

"НЕЗВИЧАЙНІ ПРИГОДИ АЛІ В КРАЇНІ НЕДОЛАДІЇ"

(Для учнів 5-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.) 

На допомогу учневі

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 

ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

Шановні учні та батьки!
Під час дії карантинних обмежень освітній процес продовжиться дистанційно. 
Для зручності подання навчального матеріалу з української мови та літератури й виконання завдань пропоную перейти на спеціальну платформу для дистанційної освіти 
Google Classroom (Google Class).

Для цього необхідно зробити наступне:

1. Встановити на своєму телефоні через AppStore або GooglePlay додаток Classroom (Клас).

2. Увійти у свій обліковий запис (акаунт) Google (якщо обліковий запис відсутній - створити його).

3. Серед додатків Google  відкрити Клас. Натиснути "+", обрати пункт "Приєднатись до класу" та ввести код класу (коди для кожного класу наведені нижче).

Зверніть увагу!

При створенні облікового запису в Google вкажіть справжнє повне прізвище та ім'я українською мовою 
(як у класному журналі).

Якщо вам ще не виповнилось 14 років, то при створенні акаунту Google вкажіть дату народження одного з батьків.

КОДИ ПРИЄДНАННЯ до GOOGLE КЛАСУ

5-В клас        ubvrujr

7-Б клас        amhksjv

9-В клас        vl3fb2i

10-А клас      tvdu562

11-Б клас       qlx2w2d

11-В клас       lmdun6u

Перегляньте детальну покрокову інструкцію для приєднання до Google Класу

Перегляньте відеоінструкцію щодо створення облікового запису (акаунту) Google



Перегляньте відеоінструкцію для приєднання до Google Класу

Перегляньте відеоінструкцію для приєднання до Google Класу та подальшої роботи в ньому

У разі виникнення запитань зв'язуйтеся зі мною за допомогою електронної пошти gontarvm6@gmail.com

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ТВОРІВ"

(Для учнів 11-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.)

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ВИСЛОВЛЮВАННЯ ПРО ПИСЬМЕННИКІВ"

(Для учнів 11-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.)

На допомогу учневі

ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ 

ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

(Увага! У разі виникнення запитань за змістом теоретичного матеріалу чи особливостями виконання практичних завдань, зв'язатися зі мною можна за допомогою електронної пошти gontarvm6@gmail.com)

5 КЛАС

Опрацювати теоретичний матеріал за темами

1. Речення. 
2. Головні та другорядні члени речення. 

3. Речення з одним головним членом. 
4. Повторення.

Виконати завдання на блозі за посиланнями та зберегти скріншоти виконаних завдань

1. Орфографічна п'ятихвилинка "Уживання апострофа". 

2. Тренувальні тестові завдання "Спрощення в групах приголосних".
3. Тестові завдання "Словосполучення. Речення". 

7 КЛАС

Опрацювати теоретичний матеріал за темами

1. Прислівник як частина мови. 
2. Повторення. 

3. Дієслово як частина мови. 
4. Дієприкметник як форма дієслова.
5. Дієприслівник як форма дієслова.

Виконати завдання на блозі за посиланнями та зберегти скріншоти виконаних завдань

1. Тестові завдання "Прислівник як частина мови". 
2. Орфографічний практикум "Правопис прислівників". 
3. Орфографічна п'ятихвилинка з правопису прислівників 
і прислівникових словосполучень. 
4. Тестові завдання "Дієслово як частина мови". 

5. Інтерактивне завдання "Форми наказового способу дієслів". 
6. Інтерактивне завдання "Дієвідміни дієслів". 
7. Інтерактивне завдання "Творення дієприкметників". 
8. Орфографічний практикум "Правопис "не" з дієприкметниками". 
9. Орфографічна п'ятихвилинка "Весняний калейдоскоп". 

9 КЛАС

Опрацювати теоретичний матеріал за темами

1. Складне речення з різними видами зв'язку. 
2. Повторення. 

3. Розділові знаки в складному реченні з різними видами зв'язку. 

Виконати завдання на блозі за посиланнями та зберегти скріншоти виконаних завдань

1. Тестові завдання "Пунктуація складного речення". 
2. Тестові завдання "Складносурядні речення". 
3. Інтерактивне завдання "Види складнопідрядних речень". 
4. Синтаксична розминка "Складнопідрядні речення 
з кількома підрядними". 

5. Тестові завдання "Види складнопідрядних речень. 
Розділові знаки в СПР". 
6. Тестові завдання "Безсполучникове складне речення". 
7. Інтерактивне завдання "Розділові знаки в безсполучниковому 
складному реченні". 

10 КЛАС

Опрацювати теоретичний матеріал за темами

1. Уживання великої літери. 
2. Написання складних слів. 

3. Написання слів іншомовного походження.
4. Написання не, ні з різними частинами мови.
5. Повторення.
6. Леся Українка "Лісова пісня".
7. Василь Стефаник "Камінний хрест".  

Виконати завдання на блозі за посиланнями та зберегти скріншоти виконаних завдань

1. Мовна гра за правописом складних слів. 
2. Тестові завдання "Правопис складних слів". 
3. Інтерактивна гра "Складні слова зі сполучними голосними звуками о, е 
та без сполучного звука". 
4. Орфографічний практикум "Правопис слів іншомовного походження". 

5. Тестові завдання "Написання слів іншомовного походження". 
6. Орфографічний практикум "Правопис "не" з дієприкметниками". 
7. Презентація, присвячена огляду життєвого шляху Лесі Українки. 
8. Тестові завдання за драмою-феєрією Лесі Українки "Лісова пісня". 
9. Тестові завдання "Леся Українка "Лісова пісня". 
10. Тестові завдання "Василь Стефаник як особистість і 
яскравий майстер слова". 

11 КЛАС

Опрацювати теоретичний матеріал за темами

1. Речення з відокремленими членами речення. 
2. Розділові знаки в складних реченнях та при прямій мові. 
3. Повторення. 

4. Ліна Костенко "Маруся Чурай".
5. Підготовка до ЗНО.

Виконати завдання на блозі за посиланнями та зберегти скріншоти виконаних завдань

1. Тестові завдання "Речення з відокремленими членами речення". 
2. Тестові завдання "Речення з відокремленими членами". 
3. Тестові завдання "Пунктуація складного речення". 
4. Інтерактивне завдання "Розділові знаки в безсполучниковому 
складному реченні". 

5. Тестові завдання "Види складнопідрядних речень. 
Розділові знаки в СПР". 
6. Літературна вікторина за романом у віршах Ліни Костенко 
"Маруся Чурай". 
7. У розіділі блогу "Мітки" (зліва) вибирати "11 кл.", "10 кл.", "9 кл." та виконувати завдання на повторення. 

На допомогу учневі

ЗАВДАННЯ ДЛЯ УЧНІВ 

ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

11 клас. профільний рівень

Опрацювати

1. Пунктограми в складних реченнях, при прямій мові, цитуванні. 

2. Складні випадки наголошення слів. 
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/07/blog-post_30.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2020/02/blog-post_24.html

3. Складні випадки написання слів іншомовного походження. 
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/12/blog-post_19.html

4. Лексикологія та фразеологія. 
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/11/blog-post.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/05/blog-post_14.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/06/blog-post.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/05/blog-post_17.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/05/blog-post_6.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/09/blog-post_30.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/08/blog-post_12.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/11/blog-post_14.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/10/blog-post_28.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/10/blog-post_11.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/10/blog-post.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/07/blog-post_4.html

Прочитати

1. Григір Тютюнник. "Три зозулі з поклоном".
2. Ліна Костенко "Маруся Чурай".
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/03/blog-post_19.html

11 клас. рівень стандарту 

Опрацювати

1. Відокремлені члени речення.
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/02/blog-post_21.html

2. Розділові знаки в складних реченнях, 
при прямій мові.
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/04/blog-post.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/04/blog-post_22.html

3. Стилістичне використання синонімів, омонімів, паронімів.

10 клас. рівень стандарту  

Опрацювати

1. Правопис префіксів і суфіксів.
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/11/blog-post_15.html

2. Уживання великої літери.

3. Написання складних слів.
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2020/02/blog-post.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/10/blog-post_18.html

4. Написання слів іншомовного походження.
Виконати завдання на блозі за посиланням:

https://charivneslovo.blogspot.com/2015/12/blog-post_19.html

Прочитати

1. Ольга Кобилянська. "Меланхолійний вальс".
2. Василь Стефаник. "Камінний хрест".
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2016/05/blog-post_14.html

9 клас

Опрацювати

1. Розділові знаки в безсполучниковому складному реченні.
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/04/blog-post_22.html

2. Складне речення із сурядним і підрядним зв'язком.
Виконати завдання на блозі за посиланням:
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/04/blog-post_9.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2018/04/blog-post.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/08/blog-post_26.html
https://charivneslovo.blogspot.com/2015/09/blog-post_5.html

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ГЕРОЇ ТВОРІВ. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО"

(Для учнів 11-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.)

Щоб виконати тестові завдання онлайн, перейдіть за посиланням:
Герої творів. Підготовка до ЗНО

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ЦИТАТИ З ТВОРІВ. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО"

(Для учнів 11-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.)

Щоб виконати тестові завдання онлайн, перейдіть за посиланням:
Цитати з творів. Підготовка до ЗНО

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ЛЕСЯ УКРАЇНКА "ЛІСОВА ПІСНЯ"

(Для учнів 10-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.)

Щоб виконати тестові завдання онлайн, перейдіть за посиланням:
Леся Українка "Лісова пісня"

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ХАРАКТЕРИСТИКА ЛІТЕРАТУРНИХ ГЕРОЇВ. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО"

(Для учнів 11-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.)

Щоб виконати тестові завдання онлайн, перейдіть за посиланням:
Характеристика літературних героїв. Підготовка до ЗНО

Завдання для учнів

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

 "ЖАНРИ ТВОРІВ. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО"

(Для учнів 11-х класів. Прочитайте завдання й оберіть один правильний варіант відповіді.)

Щоб виконати тестові завдання онлайн, перейдіть за посиланням:
Жанри творів. Підготовка до ЗНО

Педагогам

РОЗ'ЯСНЕННЯ МОН 

ЩОДО АНТИДИСКРИМІНАЦІЙНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ ПІДРУЧНИКІВ 

     З 2017 року антидискримінаційна експертиза шкільних підручників, які готуються до друку за державний кошт, виявила кричущі випадки дискримінації. Однак деякі питання щодо експертизи потребують пояснення, тому МОН відповідає на найпоширеніші запитання громадян та спростовує міфи.    Так, часто антидискримінаційну експертизу називають «гендерною». У цих поняттях є суттєва різниця, адже антидискримінаційна експертиза передбачає виявлення й усунення усіх ознак, за якими може відбуватися дискримінація відповідно до законів України, зокрема, ст.1 ЗУ «Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні».      Експертиза виявила, що більшість дітей не можуть знайти в українських підручниках ні віддзеркалення себе, ні віддзеркалення своїх рідних, ні тих особливих обставин, в яких вони живуть.     Зокрема, було знайдено та вилучено з підручників чимало недопустимих  для демократичної країни анахронізмів на кшталт висловлювань «негри», «жиди», «цигани».     Експертиза виявила, що в підручниках повністю відсутній герої, які представляють людей з інвалідністю, а особи похилого віку зображуються виключно немічними. Так, сьогодні 6% населення нашої держави – близько 2,5млн осіб – це люди з інвалідністю. Зараз у школи, в інклюзивні класи приходять діти з особливими освітніми потребами. Саме антидискримінаційна експертиза дала можливість включити в підручники людей з інвалідністю і зробити їх частиною картини світу, яку створює школа у дітей, змінити образ людей похилого віку.  У мережі Інтернет також з’явився зразок рекомендації антидискримінаційної експертизи, де фахівці радять замінити слово «батьки» на слово «рідні» у завданні: «Разом із батьками обговори, де можна гратися». Частина суспільства не зрозуміла доцільності цього зауваження, хоча воно напряму стосується захисту майже половини українських дітей.     На жаль, зараз в Україні 3 мільйони дітей проживають у неповних сім’ях, а це –  майже 40%. Йдеться і про дітей, які живуть виключно з дідусями та бабусями, зі старшими братами та сестрами, з тітками та дядьками. Ця ситуація особливо загострена, бо частина дітей втратила своїх батьків внаслідок російської агресії на сході України.     Таким чином завдання в підручнику на кшталт «Разом із батьками складіть розпорядок дня вашої родини» або  «Разом із батьками обговори, де можна гратися» підкреслюють обмежені можливості майже половини українських дітей, змушують їх відчувати власну неповноцінність. Це неприпустимо. Саме тому й запропоновано замінити слово «батьки» на «рідні».  З цієї ж причини висловлюються застереження до макетів підручників, де зображення підбираються виключно з повною сім’єю.   Здебільшого висновок антидискримінаційної експертизи докладно пояснює причини, у зв’язку з якими до підручника висловлюються зауваження. Наприклад, один з цьогорічних висновків до підручника для 1 класів пропонує зняти питання «Як й де познайомились твої батьки?». Поруч одразу дається пояснення, що можлива дискримінація за сімейним станом, адже питання буде некоректним, якщо: мама одна виховує дитину, зачату в результаті зґвалтування; мама або тато уже перебувають в іншому шлюбі і не бажають говорити про біологічного батька/матір дитини;  дитина, у якої померли батьки, виховується іншими родичами, які не знають, не пам’ятають або їм важко розповідати про знайомство батьків дитини тощо.  Ознаки дискримінації мають й ті завдання, які зображують хлопчиків/дівчат у стереотипних ролях, тим самим пропагуючи застарілі форми поведінки. Так, це можуть бути уявлення, що про дітей можуть піклуватися лише дівчата, чи що технічними професіями можуть займатися виключно хлопці.   Слід також додати, що методологія здійснення антидискримінаційної експертизи і сертифікаційна програма були розроблені на основі вітчизняних досліджень у цій галузі та міжнародних звітів UNIСEF щодо випадків дискримінації у підручниках різних країн світу.     Усі, хто виконують антидискримінаційну експертизу підручників, пройшли навчання на сертифікаційній програмі (загалом 102 години), яка включала: 78 годин – дистанційне навчання, 24 години – очне навчання (тренінг). З них 40 годин – теоретична частина, 50 годин – практична частина, 12 годин – контроль знань (сертифікаційна контрольна робота, виконання експертизи проектів підручників).    До робочої групи, що створена відповідно до наказу МОН № 713 від 03.07.2015), входить 25 провідних фахівців (кандидати й доктори наук), які представляють різні заклади вищої освіти (зокрема – педагогічні), громадські організації України, чи є відповідними співробітниками МОН.

"недискримінаційний підхід у навчанні" -

онлайн-курс для педагогів від студії онлайн-освіти Edera

Перейти до курсу 

На допомогу учневі

ЕЛЕКТРОННІ ПІДРУЧНИКИ

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ ДЛЯ УЧНІВ 10-Х КЛАСІВ

НА САЙТІ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Електронні підручники - Натисніть тут 

Педагогам

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ

"НА УРОК"

       

                                           

Мої публікації

• Урок української літератури в 7-му класі "Багатство внутрішнього світу Михайлика та символічність образу гусей-лебедів (за повістю М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять»).

• Презентація "Технологія сугестивного навчання на уроках української літератури: метод "міні-ермітаж" (на прикладі новели М.Коцюбинського "Intermezzo").

• Презентація "Фреймове структурування навчального матеріалу на уроках української мови та літератури".

• Тестові завдання з української літератури для учнів 8-х класів за твором О.Довженка «Ніч перед боєм».

• Літературна вікторина для учнів 8-х класів «Найкращий знавець змісту повісті-казки Ю.Винничука «Місце для дракона».

• Урок-квест з української мови для учнів 6-х класів «Подорож палацом Прикметника».

• Урок з української мови для учнів 6-х класів "Мандрівка загадковою Числівниковією".

• Контрольна робота з української мови для учнів 9-х класів "Безсполучникове складне речення. Розділові знаки в БСР".

• Тестові завдання з української літератури для учнів 10-х класів "Василь Стефаник як особистість і яскравий майстер слова".

• Тестові завдання з української літератури для учнів 8-х класів "Володимир Дрозд. Оповідання "Білий кінь "Шептало".

• Контрольна робота з української мови для учнів 10-х класів "Узагальнення та систематизація найважливіших відомостей із лексикології та фразеології".

• Літературна вікторина для учнів 7-х класів за повістю М.Стельмаха "Гуси-лебеді летять".

• Контрольна робота з української мови для учнів 7-х класів "Прислівник як частина мови".

• Цитатний диктант з української літератури для учнів 10-х класів за драмою Івана Франка "Украдене щастя".

• Контрольна робота з української мови для учнів 6-х класів "Числівник як частина мови".

• Презентація "Життєва зірка Дочки Прометея" (огляд біографії Лесі Українки).

Педагогам

Ознайомитись із презентацією